问题驱动下的高中数学建模教学探究——以2018年高考数学全国卷Ⅱ理科第18题为例

作者：倪黎; 茹凯; 安黔江

来源：数学通报, 2020, 59(08): 46-62.

<正>1 引言2004年开始实施的《普通高中数学课程标准(实验)》,将"发展学生的数学应用意识"作为高中数学课程的十大基本理念之一,《普通高中数学课程标准(2017年版)》更是将"数学建模""数据分析"列在六大数学学科核心素养之中[1].教育部考试中心针对数学科研制了数据分析题:给出一些材料背景以及相关数据,要求考生自己读懂材料,获取信息,根据材料给出的情境、原理以及猜测等,自主分析数据,得出结论,并解决问题[2].

• 单位
  铜仁学院