近年来，受全球范围内重大突发公共卫生事件影响，教育机构采取在线教学等措施，以保障学生的学习和安全。然而，这种教学方式暴露出许多问题，例如学生自主学习能力不足、教师课程设计不够科学、在线教学质量参差不齐等。在此背景下，探索一种有效的以目标为导向的在线课程教学模式至关重要。通过总结和反思重大突发公共卫生事件影响期间线上教学的情况，并提出相应改进措施，以适应今后复杂多变的教学环境。
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