高中新课程改革要求以人为本,充分尊重学生学习的主体性,重视培养学生的创新精神和实践能力。在实际教育教学中,如何贯彻新课改精神,提高学生学科核心素养,是一个熟悉的话题。本文立足于学生学习中的联想运用,包括:由具体到抽象联想,由抽象到具体联想,由具体到具体联想,由抽象到抽象联想等,搭建学生生活经验与学科知识的联系,对知识进行精细化加工和运用,真正体现贴近时代、贴近生活、贴近学生的教学观,提高学生学习能力,力求寻找联想策略在《生活与哲学》模块学习的有效运用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
