轻叩诗歌的大门——以四年级下册现代诗为例的微型课教学设计策略

作者：徐茜

来源：Shanxi Education, 2021, (09): 9-10.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2021.09.005

<正>微型课作为陕西省教学能手的赛课类型,已有七年之久。选手们在备赛磨课过程中,往往出现一些普遍性的问题:刚刚进入正题,时间就到了;课堂上"抓了芝麻漏了西瓜";只在细节上挖掘,缺乏整体观;不同体裁的文章,只局限于一个模板,而忽略了各种文体的独特性……尤其是现代诗的教学,只停留在表面的语言表达上,忽视了作者真实情感的抒发、文本的写作背景等一系列问题,这样的微型课自然大打折扣,教学效果不尽如人意。