3D打印结合PACS系统在牙体牙髓教学中的应用

作者：黄凌凌; 包蕾; 朱小峰; 许亮; 魏斌^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(23): 56-58.

• 教育
• 口腔牙体牙髓病学
• 研究生教学
• 3D打印
• PACS系统
• 学习成绩
• 教学效果

目的分析3D打印结合PACS系统在口腔牙体牙髓病学教学中的应用。方法选取福建医科大学2018级口腔医学硕士研究生共58名作为研究对象,按教学模式不同进行分组,分组采用随机抽取法,对照组应用传统教学模式,研究组则实施3D打印结合PACS系统开展临床教学,将两组学生的主观评价分数、客观理论及实践操作成绩情况加以比较。结果相比于对照组,研究组学生的学习成绩明显要更高,差异有统计学意义(P <0.05);研究组学生知识理解能力、学习兴趣、教学满意度、知识掌握程度的主观评价分数较之对照组明显更高(P <0.05)。结论在研究生口腔牙体牙髓病学教学中运用3D打印结合PACS系统,客观上可提高学生整体理论及技能操作水平,主观上能够加深理解、增加学习兴趣,有利于总体教学质量的改善。

• 单位
  福建医科大学附属第一医院