幼儿园班本课程旨在从本班幼儿和教师的实际情况出发,充分利用园内外的各种资源,以教师为课程建设的主体,主动建构的遵循幼儿发展规律、促进幼儿发展、幼儿感兴趣的课程。本文以地域资源——橘树为依托,以幼儿的兴趣与问题为导向,聚焦班本课程架构过程中,橘树资源的开发利用情况,对班本课程的开发、建设进行研究,引导幼儿主动探究,从而实现幼儿的深入学习,提高幼儿解决问题的能力。
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