实用写作能力是秘书岗位工作者的必备技能之一，秘书实用写作也是秘书学专业的必修课程。但由于该专业本科办学时间不长，大多数教师没有实际的秘书工作经验，且实用写作教学中存在学生学习兴趣不高、学习与写作训练方法单一、成绩评价方式与评价主体单一等局限。该文在分析、总结这些问题或现状的基础上，从改善师资资源、优化教学模式与教方法、改变成绩评价方式与评价主体、提升学生学习兴趣与学习主动性等方面提出解决思路与途径，以期对秘书学专业实用写作课程的教学改革有所裨益。
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