<正>在高中语文课堂上,教师个性化的语言会感染学生,学生会在教师个性化的语言中获取丰富的词汇,学生的智慧水平和语言水平就会得到提高。应该说,语文教师对教学语言个性化的追求十分有利于课程讲授和教师的成长。在教学中,教师的课堂语言需要依据语文学科的特点结合学生的思维水平进行设计,在课文分析中注重讲授语言的规范准确,导引语言的启发和独到,课堂气氛调节语言的趣味生动,这一切有助于课堂教学主动力的成功启动和
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