经历探究过程 感悟数学思想——“三角形的面积”教学实录与评析

作者：袁媛; 林俊

来源：小学数学教育, 2021, (24): 66-68.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第9～10页例4、例5,随后的"试一试"及"练一练"。教学目标:1.使学生理解三角形的面积计算公式的推导过程,能正确计算三角形的面积,并能应用公式解决简单的实际问题。2.使学生经历操作、观察、分析、比较、推理等数学活动,进一步体会转化思想的价值,发展初步的空间观念和推理能力,感悟从特殊到一般的研究问题思路。