“儿童友好型”：“双减”下作业创新设计新路向 以“儿童友好型”美术跨学科主题作业探索与实践为例

作者：李依萱

来源：基础教育论坛, 2022, (18): 1.

<正>“儿童友好”是指为儿童成长发展提供适宜的条件、环境和服务，切实保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。为有效落实“双减”政策，笔者尝试以作业设计为突破口，以“儿童友好型”作业观为指导，探索“儿童友好型”美术跨学科主题作业新路径，以特色作业展示、主题美术创意等个性别样的作业激发学习兴趣、转变学习方式、培养审美情趣。树立“儿童友好型”作业观作业应该是儿童友好的、有意义的自主学习。“儿童友好型”作业观，

• 单位
  华北电力大学（保定）