为探究高中语文课堂教学评价系统内各要素及其相互关系,进而提高课堂教学评价质量,对高中语文课堂教学评价的五大基本要素——评价目的、评价标准、评价主体、评价方式以及评价结果进行分析。研究发现,各要素之间相互影响,共同制约着评价的现实功用与质量。倾向发展的评价目的,重视元评价的建设与地位,合理扩充并保障多元评价主体的权益,创新更加科学而高效的评价方式,充分发挥评价结果的反馈作用等,是保障高中语文课堂教学评价质量的有力举措。
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