依托小学语文课文学习表达与交流

作者：张丽华

来源：七彩语文, 2022, (44): 62-63.

<正>统编版小学语文教材自2016年9月进入小学语文课堂，至今已有6年时间。此套教材在编写上紧紧围绕课程标准，根据学生年级特点，有选择有侧重地安排课文，落实单元目标及课时目标。同时，教材中语文训练的基本要素、知识和能力“点”，也都形成了训练目标的序列。教材在编排时注重对学生语文能力的培养，注重对文本中本体性内容的挖掘，以语文训练要素作为教材组织单元内容的主线、明线。教师拿到教材，通过课后习题梳理课文内容，通过浏览每个单元的单元目标及每课的人文目标及语文要素，