深度学习视角下高中数学教学策略

作者：涂海滨

来源：文理导航(中旬), 2020, (11): 9-10.

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基于深度学习视角下高中数学课堂教学活动的开展,能够深化学生的认知,发散学生的数学思维,促使学生把握问题的来龙去脉,感知数学学习的应用价值。本文就深度学习视角下的高中数学教学策略进行阐述,进一步就高中数学教学实践进行探究,旨在全面提升高中数学教学的有效性,促进学生数学学科核心素养的不断加强。