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摘要
高校英语教学改革和信息化技术手段的发展,使高校英语微课无论是在其自身的地位、作用、表现手段、内容设计等方面都顺应了多模态教学环境的要求,而多模态教学环境下的高校英语微课的设计目标则是为了激发学生学习兴趣,促进深度学习。本文在分析多模态教学环境下英语微课设计目标的基础上,从微课制作的目标、内容、情境、活动、交互、资源、界面、评价设计方面进行重点分析,对高校英语微课如何延展学生的浅层学习,深化深度学习提出了较为全面的建议。
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单位池州职业技术学院
