写作教学是小学语文教学的重要组成部分,但是在实际教学中很多学生对写作缺乏兴趣,甚至谈写色变,普遍存在着无话可说、无处落笔的现象。产生这一现象的原因就在于学生阅读量少,未积累丰富的写作素材。因此,提高小学生写作水平是小学语文教学的重难点。基于此,本文立足小学语文写作教学实际,从阅读层面剖析如何借力提高小学生写作水平。
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