分层设计题目主要是为了学生的全面发展,为了能更好地给每个学生以适切的教育.本文从三个方面对学生进行分层,从填电表符号,到具体分析,再到依据实物画电路图,以让他们逐步进阶,进而提升物理素养.文中涉及到的学困生、中等生与优等生是相对的,他们在课堂的表现也是动态的,这只是他们暂时学习的状况,教师会依据每个章节的情况作具体化的调整,教师会给他们设置个性化的题目.
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