小学数学有效利用错误资源的实践研究

作者：黄淑珍

来源：数学大世界(下旬), 2019, (02): 18.

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在小学数学学习中,学生难免犯错,然而一些学生担心犯错,或纠正错误后便抛之脑后,不总结、不反思,遇到类似题目依然出错,导致数学学习成绩提升缓慢。如何利用错误资源,使学生能够从错误中找到问题的症结所在,是教师在课堂引导中必须关注的问题。本文结合多年教学经验,对小学教学中错误资源的利用方法进行阐述。