“会用”导向下课外体育活动的实施与评价策略

作者：高春明

来源：体育教学, 2018, 38(12): 15-17.

• 会用
• 课外体育活动
• 实施建构
• 评价策略

安排课外体育活动,是对学生再学习并运用运动技能的一种有效手段,实践中发现,在课外体育活动的目标定位、实施建构和评价策略等方面值得深入研究。围绕以上三个方面,在目标定位上以会做、会学、会创形成会用良性循环;在实施建构中,以发展性原则划分学段,以差异性原则增设必选和自选,以实用性原则结合体质健康;在评价策略上用多维度的宣传推广即家校平台、家长会、体育节,用多元化的评价反馈即"星级式""评语式""达标式""综合式"四个阶梯式评价与反馈。