微课程结合多媒体案例教学法对泌尿外科临床教学的影响

作者：苗向阳; 赵法亮; 赵长永

来源：世界最新医学信息文摘, 2018, 18(86): 302-303.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2018.86.188

• 泌尿外科
• 临床教学
• 微课程
• 多媒体案例教学
• 教学质量

目的探讨微课程结合多媒体案例教学法在泌尿外科临床教学中的应用价值。方法选取2015年3月～2016年3月泌尿外科临床学生39名为对照组,行传统临床教学,另选2016年4月～2017年3月泌尿外科临床学生39名为观察组,行微课程结合多媒体案例教学法,对比两组学生考核成绩、自我评价及教学满意度。结果观察组学生出科前基本理论、病例分析、病历书写及临床技能考核成绩与对照组比较,均显著较高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生自评学习、思维、沟通、团队合作能力提高及学习兴趣增强构成比与对照组比较,均显著较高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生教学满意率为97.44%,同对照组82.05%比较,显著较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在泌尿外科临床教学中应用微课程结合多媒体案例教学法,可有效提高教学质量,增强学生满意度,值得推广。

• 单位
  遵义医学院附属医院