<正>随着新课改的不断深入,高中历史教师对于学生的历史知识理解要求也在逐渐提升。为了能够切实提升学生的历史学习效率,教师需要综合考虑当前学生的学习偏好和习惯,选取合适的教学引导方法,进而有效提升学生的历史学习效率。经过教师的综合性分析,决定在历史核心素养的教学框架下,指导学生学习高中历史知识,从而真正有效地提升学生对于历史知识的认知水平。教师指导学生学习历史知识时,需要
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