对两所高校的"新能源汽车技术"课程传统教学模式进行分析,提出传统教学模式的弊端,介绍利用智慧树平台建立的以学生为中心的混合教学模式,通过对在不同教学模式下的学生学习质量自我评价进行问卷调查,利用SPSS25.0软件对调查数据进行定量分析,为反馈教学效果提供依据。通过数据对比分析,得出该课程的混合教学模式优于传统教学模式,教学改革的研究与实施有积极明显的效果。
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