在物理思维型课堂中融入中国传统文化——以“古代刻漏发展史”为例

作者：符宇萌; 林馨郁; 王慧珍; 温永银; 叶晴莹^*

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(23): 7-9.

• 物理教学
• 刻漏
• 思维型课堂
• 虹吸原理
• 连通器

利用"古代刻漏的发展史"构建思维型课堂,开展章末应用拓展教学。不再局限于以往章末复习时枯燥的习题训练和知识归纳,而是构建真实的物理情境,让学生主动发现问题、剖析问题并动手实践解决问题,在复习巩固知识的同时,学会知识的应用与迁移,达到学以致用的目的。

• 单位
  福建师范大学