文章结合高三复习中出现的一些问题，提出“双减”背景下的高三物理复习策略。主张在教学中引导学生运用物理核心方法解决问题，避免死记硬背；在经典例题讲解中挖掘基本物理方法，发展学生的高阶思维，促进学生的核心素养提升。在实际教学中，教师应整合知识结构，提高教学效率；注意精选例题，强化学生体验，突破教学难点。
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