教师专业成长之路——“教研写一体化”

作者：左元金

来源：天津教育, 2020, (08): 48-49.

• 教师专业成长
• 教研写
• 校本研修

教师是学校最核心的"资产",有着丰富的增值空间、无限的发展可能。然而教师专业成长是个步履蹒跚的命题,成败直接制约或助力学校发展。面对现实枷锁,"教研写一体化"校本研修浮出水面,或为当下教师专业成长蹚出一条"华山道"。