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摘要
为保证高中地理课程标准(2017年版)研读和实施的质量和效果,应当关注学生发展核心素养与地理学科核心素养、地理学科核心素养与地理课程三维目标、地理学业质量水平与学业水平考试等几个重要关系,深刻领会高中地理课程的总目标,是通过地理学科核心素养的培养从地理教育的角度落实立德树人根本任务,正确理解地理学科核心素养对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合,真正做到按照地理学业质量标准,促进地理课程教学提质增效。为此,地理课程标准研读一定要顶层规划,团队运作,教研、教改、教学三位一体地开展。
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