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摘要
STEM整合课程即是建立技术、科学、工程与数学之间的跨学科联系,能有效掌握学生发现问题的能力,满足核心素养培育要求。在STEM理念教育中全面开展STEM整合课程是重点,当前要注重对STEM理念统整课程基本内涵进行分析,基于项目学习方式来全面实践STEM理念统整课程。其中主要有真实项目活动设计,指导学生参与活动,实现跨学科教学评价。从完整的教学活动中能得出,通过STEM理念统整课程能全面提高学生学习能力,对教师专业化教育活动实施也提出了更多新的要求。
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单位武汉东湖学院
