小学英语词汇教学策略思考

作者：王素娟

来源：小学生(中高年级版), 2021, (02): 110.

• 小学英语
• 词汇教学
• 有效策略

英语学习的基础就是词汇的认识、理解与运用,若学生没有打下坚实的词汇基础,深入地学习便会产生困难。但目前,许多教师在进行词汇教学时,只是对词汇进行粗略讲解,便让学生进行记忆,导致学生没有掌握好学习词汇的技巧,从而词汇教学的效果非常不理想。因此,本文从充分利用语音教学、重视词汇分类教学、创设情境辅助教学三个方面入手,阐述教师如何采取有效策略开展小学英语词汇教学,激发学生学习、记忆词汇的兴趣,使其掌握单词学习的方法与技巧,有效提高英语词汇教学的质量。