<正>《高中数学新课程标准》指出,高中数学教师应积极倡导并践行"自主、合作、探究"的学习方式,努力促进学生在教师的指导下主动、有个性地学习,促进学生能力的发展,培养学生良好的合作品质和学习习惯.我们学校提出了"任务驱动型小组合作"课堂教学,体现了上述教学理念,是不是将学生简单的分了组就是"小组合作学习"了,这显然就有悖于"任务驱动型小组合作"的初衷.如何将"任务驱动型小组合作"最大限度的发挥其功效,这个问题便
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