基于大数据的云课堂学生评价模式的研究

作者：沈明海

来源：职业, 2019, (28): 28-29.

• 大数据
• 云课堂
• 过程性评价

本文基于蓝墨云班课教学平台,针对传统评价模式的弊端,在海宁市高级技工学校2017级城市轨道交通和电气专业计算机应用基础教学中,结合云班课对教学方式和考核方式进行组织制度建设,探索计算机应用基础教学的学生过程性评价模式,为各专业的课程评价模式提供借鉴。