科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
核心素养下的小学美术愉快教学的研究是在新课程改革的背景下,教师为了实现新的教学目标而采取的新的教学手段,是教师根据学生的身心发展规律以及年龄特点,根据课程改革的要求,营造的一种轻松愉快的教学氛围,让学生能够主动探究、主动学习、愉快地学习。激发学生对美术课程的兴趣和热情,从而提高教学效率,减轻教师的教学负担,促进师生共同进步。让学生获得德、智、体、美的的全面发展,在美术学习中获得成就感。经过长时间的研究和摸索,本文得出一定的结论,即核心素养下的小学美术"愉快教学"就是更新教学方法和教学策略,下面文章将进行具体的分析。
