以“学长制”提升高中生生涯规划素养——以广东省东莞市光明中学为例

作者：侯瑞灵; 庞春敏

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (08): 35-37.

• “学长制”
• 高中生生涯教育
• 生涯规划素养

"学长制"是一种学生自我管理的成长模式,具有发挥同辈群体优势、丰富生涯教育资源、促进学生生涯发展等实践意义。可通过面对面主题论坛、经验分享会、成长小组、社团活动、线上课堂等方式实施,同时以激励和培训为"学长制"的实施提供保障。

• 单位
  广东省教育研究院