如何有效做好初中数学学困生转化工作

作者：曾爱华

来源：科普童话, 2018, (43): 6.

<正>随着初中数学教学难度的激增,学生中两极分化现象越来越明显,学困生群体的扩大使数学教学面临着巨大的挑战。初中数学教师应该关注学困生的学习,多种途径做好学困生的转化工作。在初中数学教学中,学困生群体的客观存在使得教师的教学工作面临着一定的挑战。只有转化好学困生,才能普遍提高教学效率。尤其是当前的学困生多数是学习兴趣、学习方法、学习基础和学习习惯方面的不足所导致的,而非智力因素导致,因此教师只要