零起点舞蹈教学体悟

作者：徐懿

来源：中国文艺家, 2021, (05): 79-80.

• 零起点
• 学科整合
• 竞赛助力

面对舞蹈零起点的学生,从追溯舞蹈缘起开始,解除畏惧心理,让孩子接受和爱上舞蹈;从学科整合引导,体会舞蹈创造的乐趣;从鉴赏名作开始,提升舞蹈的素养;从竞赛平台借力,激发舞蹈学习热情。