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摘要
当今，构建中国哲学社会科学三大体系中国知识成长的目标诉求，是中国知识生产和知识创新的当务之急。任何知识的生产和创新都离不开两种知识，即历时性知识和共时性知识。历时性知识是知识成长的历史基础，而共时性知识则是知识成长的生命力所在。不过，知识的历时性传播往往会因各种原因产生知识“遗漏”或被主动抛弃，使历时性知识事实上存在着一个历史淘汰的过程。知识的共时性传播则会在现代政治框架下受价值观念、意识形态的影响而隔离，因为没有任何一种政治价值是可以在世界通约的。这也意味着不同的民族、国家无论是民族知识、国家知识都必然有其特殊性和特色性。然而，历时性传播在知识成长中必须克服路径依赖，而共时性传播则要避免自我封闭。另外，知识成长的根本动力在于知识生产者的知识伦理、知识规范，以及在这二者规训之下的社会实践。这三者将助推知识创新，原创性的知识则决定了知识成长的品质。
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单位上海政法学院
