析中学生数学学习困难的心理成因及转化对策

作者：欧云华

来源：株洲师范高等专科学校学报, 2005, (05): 85-86.

• 数学
• 学习
• 心理
• 成因
• 对策

中学生数学学习困难的心理成因主要是缺乏有效的学习动机,缺乏有效的元认知技能以及正确的认知结构.引导学生自我反思,调动非智力因素,改进教学方法,和谐师生关系是实用有效的转化对策.

• 单位
  湖南工业大学