浅析基于积极心理学视角的高职英语教学改革与创新

作者：曹利

来源：现代职业教育, 2018, (31): 178.

• 积极心理学
• 高职
• 英语教学

现阶段,我国部分高职院校由于起步时间相对较晚,发展水平和教学基础较弱,导致英语教学的成长较为缓慢,难以到达预期效果,影响了学生的培养,阻碍了教学的发展。基于此,从积极心理学视角进行分析,探究如何实现高职院校的英语教改革和创新。

• 单位
  正德职业技术学院