男女受教育程度差异研究——以广东省为例

作者：孙蕾; 郭显超

来源：法制与社会, 2009, (17): 286-287.

DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2009.17.188

• 女性教育
• 教育公平
• 社会地位
• 继续教育

根据2000年广东省妇女社会地位调查数据,分析了广东男女受教育程度的差异现实状况、历史演变状况和广东男女继续教育机会的差异,并分析了造成这些差异的原因。并针对这些原因提出了几点对策。

• 单位
  广东省社会科学院