目前,高校自动化教学系统正受到新兴互联网技术的影响。它体现在移动互联网,物联网,云计算和大数据分析等新技术在工业产品设计和开发中的应用。市场和雇主对大学人才的培养提出了时代的新要求。根据学校和专业人员的实际情况,探索互联网时代自动化专业课程体系的合理框架,从课程设置和实施,教学领导和主体作用,理论等方面进行分析和研究。在此环境下,对高校自动化的课程体系建设就有了一定的要求,以便更好的培养相关人才。本文旨在探讨关于该领域的改革。
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