基于显微数码互动系统探究医学微生物实验教学

作者：千晔; 王瑾; 孙孟瑶; 苗智颖; 熊亚南^*

来源：继续医学教育, 2020, 34(05): 39-41.

• 医学微生物
• 显微数码互动系统
• 实验教学
• 交互式教学(RT)
• 成绩分析
• 问卷调查

目的探讨在医学微生物实验教学改革中通过引入显微互动系统开展交互式教学的实际效果。方法对比传统实验教学模式,实施基于显微数码互动系统的交互式教学改革,通过对学生最终成绩分析和调查问卷评估教学效果。结果基于显微互动系统交互式教学的学生实验课成绩高于对照组(P <0.001),调查问卷反映出学生对该教学模式的认可。结论基于显微互动系统的交互式教学,促进了师生交流,丰富了教学内容,提高了教学效率,是一种值得推广的实验教学方法。

• 单位
  华北理工大学; 基础医学院