大学数学教学中重点注重结论和概念的导入策略,注重数学知识策略导入优化,既符合认知规律,又能提高学习兴趣和积极性,是提升教学质量的重要途径之一,对于新课改下提高学生综合素质能力和教学质量至关重要。本文重点阐述概念和结论导入的几点策略,分布导入、类比导入、实例导入及系列问题导入,希望为大学数学教学结论和概念导入策略提供有效参考依据。
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