少数民族地区中职护理专业学生学习倦怠影响因素的研究

作者：张春艳; 萨仁高娃; 赵艳平

来源：临床医药文献电子杂志, 2018, 5(08): 181.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2018.08.157

• 少数民族
• 中职护生
• 学习倦怠
• 影响因素

目的了解少数民族地区中职护理专业学生学习倦怠的现状,探索其学习倦怠的人口学特征(民族、性别、年级、家庭情况)、内在个体因素(耗竭感、自我效能感、学习归因)、外部环境因素(学习负荷、教学环境、人际关系)。方法采用自编问卷调查本院2016级中职护理专业210名学生的学习倦怠情况及影响因素。结果人口学特征、内在个体因素、外部环境因素与学习倦怠、行为不当、低成就感、情绪低落有显著相关性,各维度比较得出,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论少数民族地区中职护生学习倦怠程度呈中等水平,不同性别和民族存在显著差异,内在个体因素和外部环境因素是产生学习倦怠的主要因素。

• 单位
  呼伦贝尔职业技术学院