细读文本与语言敏感——《滕王阁序》教学发微

作者：陈清华; 林少苗

来源：中学语文·教师版, 2021, (09): 69-70.

• 备课
• 细读研讨
• 探究意识
• 语言敏感

笔者在备课时细读文本和注释,发现了许多从前忽略了的问题,通过多版本注释及鉴赏资料的比较、骈俪文句式和节奏特点及相关历史文化知识的分析研究,使问题得以妥善解决。借助这两个问题,笔者在教学中开展探究活动,引领学生从习以为常的的事实和过程中发现问题,培养学生的探究意识和发现问题的敏感性。