目前,随着经济全球化的不断推进,以及互联网的大规模普及,我国国际交流的需求日益增长。基本的英语应用能力已不仅仅限于少数专业人士,而是大多数人学习及工作中较为重要的一项技能。但是,目前我国大专英语教学普遍存在教学模式单一,教材选用不当,教师及学生重视程度不够等问题。本次研究初步探索了输入理论指导下大专院英语阅读能力教学的合理性及可行性,以求为大专院校教师开展英语阅读教学提供参考。
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