课堂转型:学校改革的核心

作者：钟启泉

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (10): 1.

<正>在急剧变革的21世纪社会中,学校教育的目标应指向"21世纪型能力",或者说"核心素养"。倡导"核心素养"的潜台词是,今日的学校必须为明日的社会造就拥有"主体性觉悟"的"探究者",而不是"记忆者"。科学是根据数据、发现逻辑、建构理论的过程,因此,学习"科学"(不限于自然科学,也包括人文社会科学)的目的不是去记住科学家发现了的事实,今日记住的事实与理论也许在10年后就会被抛弃。那么,为了实践科学,儿童必须学习什么?在