<正>教师作为教学的主导者,把握好课堂教学的节奏,实现难易结合,层层递进是更高效教学的重要基础。如果在初中数学课堂教学中,教师也能够像音乐演奏一样,掌握好课堂的高低起伏,让数学学习环环相扣、节奏鲜明,自然有助于将学生带入到学习情境之中,调动他们的学习热情。当然,要使教师掌握数学教学的节奏感绝非易事,
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