基于化学核心素养的日常学习评价策略研究

作者：黄干如

来源：教师, 2020, (36): 91-93.

• 日常学习评价
• 评价策略
• 学习性评价
• 素养为本
• 化学教学

为有效开展化学日常学习评价,使学生的学习保持在正确的轨道上,文章基于化学核心素养,构建了目标导向、有效反馈、推进学习和支持保障的日常学习评价策略体系,提出了明确恰当的学习目标、"教、学、评"一体化、典型作业示范、及时性学习评价、描述性作业评价、优化课堂提问、学评案、同伴评价、增强学习动机的评价、以学习性评价理念作指导、提高师生的评价意识与技能11条具体策略。