<正>新课程改革要求教师立足初中生较高的认知能力与交流能力，积极探寻英语教学走向主体化、互助化以及高效化的科学发展之路。因此，教师要在英语课堂上构建主体活动，为初中生展示生命活力提供充足的空间，以此打造高效英语课堂。在英语课堂上，课文朗读活动是初中生进行信息获取与知识积累的主要储备过程，是初中生开展英语认知的根基性工程，能够直接决定小学生的认知高度与探究效果。因此，教师要开展丰富多彩的快乐朗读活动，
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