同伴教学模式在大学物理课堂中的有效应用

作者：孙丽晶; 兰民^*

来源：才智, 2019, (02): 136.

• 同伴教学
• 大学物理
• 教学方式
• 学习思维

针对《大学物理》课程内容多、难度大、不好理解、且大班授课的特点,应用"同伴教学"模式,从学生课前预习发现问题;到课堂上有针对性的讲解概念,组织讨论互动;再到课后探讨应用,拓展思维,实现了师生互动、生生互动、合作共享、有效学习。

• 单位
  长春工业大学