小学科学课程主要是培养小学生的科学认知能力,激发小学生的科学探索精神,从而为其全面发展奠定基础。为顺应新课标素质教育的要求,教师应在小学科学教学中注重"做与思"模式的实施。本文立足于当前小学科学教学中"做与思"的现状,并以此为基础探寻有效对策促进"做与思"教学模式的融合,提升小学科学教学效果,为相关研究贡献有益思路。
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