学生阅读能力培养的思考与研究

作者：施刘君

来源：华夏教师, 2020, (04): 13-14.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.04.006

• 小学高年级
• 语文阅读培养

小学是教育教学的基础阶段,对于夯实学生的基本功,培养学生良好的学习习惯都有十分重要的作用。小学高年级又是教学的特殊时期,起到承上启下的作用,相比于小学低年级的孩子,高年级学生有了一定的理解力,自主分析能力不断提升。这一阶段是语文阅读能力培养的关键,对于提高学生的表达能力、沟通能力、分析能力都有积极的意义。但是当前小学高年级语文阅读教学还无法满足学生的诉求,教学目标难以实现,一些教师对阅读教学的意义认识不明。针对这样的现象,必须创新教学方法,基于小学高年级学生的特点开展教学,注重阅读能力的培养,让学生自主探究。